A díszfunkció kihívásának félreértése

A legtöbb gyerek, akit manapság felmentenek a diszfunkció miatt a tananyag egy részének elsajátítása alól, egyszerűen menekülőpályaként használja azt. Igyekszik elmenekülni attól, hogy egy területen nehézségekkel küzd, s azzal megbírkózzon. Ezt elítélni elég nagy balgaság, mert nagyon kevés az olyan iskola, hol képesek úgy támogatni a diákokat, hogy az ténylegesen működjön is. A diszfunkció, mint iskolai kihívás

Diszkalkuliások fejlesztése (oktatása)

A diszlexia és a diszgráfia mellett egyre több diákot a diszkalkulia miatt mentenek fel több tantárgy egy része alól. A tapasztalatom azt, hogy a legtöbb esetben a diszkalkulia kapcsán nem képességhiányról van szó, hanem tudáshiányról, amit érdemes korrigálni. Amit a diszfunkció félreértése kapcsán megfogalmaztam a diszlexiások és a diszgráfiások kapcsán, az egy az egyben ide is