Tanítványaim véleménye

Néhány kedves tanítványom megkértem arra, hogy fogalmazzák meg azt, ahogyan engem látnak, mint tanárt. Olyan sok jót mondtak, hogy szerintem hihetetlennek is hat. De ezt mondták, nincs mit hozzátennem. Bocsánat, sok elfogult mondat következik rólam… Engedélyükkel közreadom: “A szempont a Tovább Tanítványaim véleménye

Diszlexiások és diszgráfiások oktatása

A diszfunkció ma egy nagyon felkapott téma, egy rakás gyereket felmentenek különböző tantárgyakból, mert diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás. El kell ismerni, ez egy valós kihívás is lehet, egy olyan részképesség hiány, amivel foglalkozni kell. De ez közel sem olyan állapot, amivel, Tovább Diszlexiások és diszgráfiások oktatása

A személyiségfejlődésből adódó kihívások

A személyiségfejlődésből adódó kihívások a munkám részét képezi. Ezeket néha nem lehet kikerülni, ezért álljon itt három példa arról, mit lehet tenni akkor, amikor valaki simán lerázza magáról a kritikát. Igazat megvallva senki nem lehet elegendően rutinos ahhoz, hogy minden Tovább A személyiségfejlődésből adódó kihívások

Iskolai alulteljesítés okai

Ha valakiről azt állítom, hogy lusta, hanyag, nemtörődöm, szétszórt, azzal csupán minősítem (okozva még több bajt), de nem kerülök közelebb a megoldáshoz. Ha viszont megvizsgálom a kialakult helyzetet, a két objektív tényező (a képességek rossz felmérése és a hiányos tudás) Tovább Iskolai alulteljesítés okai

A középiskolai tanítás válsága

Kezdem egy vallomással: A középiskolai oktatást, vagyis a huszonöt- harminc gyerekkel való szimultán foglalkozást nem igazán tartom hatékonynak, s abban nem is igazán tartom magam jónak. Egy olyan dologról szeretném most pár gondolatot megosztani, amit soha sem csináltam, s abban Tovább A középiskolai tanítás válsága